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Education、Freedom、Respect And Learning of Life

美英老師分享

  如果您參觀過新莊幼兒園應該會覺得新莊不只是一間建築物而已吧!它是一所能讓幼兒在學齡前從快樂的遊戲中得到真正知識、讓孩子們從獨特的教具中學得到啟發,有著獨特的教具、獨特的教學法、並著重於孩子的秩序感、專心度、手眼協調和獨立能力的培養,與一般傳統幼稚園是有差異的。

  在新莊幼兒園內孩子們各自利用蒙特梭利的教具,學會很多東西,不論是在日常常規上或是感官、數學、語文、地理都有他專屬的一套教具並將這些所學到的知識東西應用於生活上。

  在這裡,我們得到一個深刻的印象:孩子們自動自發地做事,他們很自由地到處走動、或交談、或自己選擇工作,專心地去做。這就是蒙特梭利教育的主要特徵—孩子擁有自由的選擇權。這種自由不是放任的自由,而是有紀律的自由呢!

  從國小代課至一般安親班再加入新莊團隊這幾年來,覺得蒙特梭利教育給孩子自主,啟發性的空間很大,相對的孩子在思維上會比一般孩子要來的成熟。

  在三到六歲的混合教學,孩子的年齡差距可以使得孩子學習互相幫忙、互相學習的機會,您會觀察到其實混齡教學是一幅很美的畫面,在一間教室裡,大約二、三十個小孩子,如果有小孩子弄倒了豆子,很多小朋友都會過來關心,主動幫忙;若有新進的小朋友,舊生也會過來照顧、介紹環境

  同學們互相有愛、互相照顧、互相學習,小的小孩以大孩子做榜樣,尤其是當大孩子做數學、語文工作時,小的孩子在一旁靜靜的觀察(小手放後面):「哇!好厲害喔!」眼神充滿了仰慕!小小的心裡想著:我也要像大哥哥、大姐姐一樣棒!甚至於會請老師教此工作呢!

  三到六工作裡講到「切工」,在日常生活中會運用到,往往大人都會很害怕孩子拿刀,常會說 :『拿刀危險』!!其實刀本身不危險,但是如果錯誤使用或不注意安全 那麼!他會危險!但是在教室裡經過老師適當的引導和示範,孩子就能做到,因為信任孩子不過度的保護,孩子就能嘗試進而學習並且在過程中培養找出興趣解決問題的方法。

  還有「端餐點」這項工作也可以讓幼兒透過練習重複的學習生活技能與秩序感,同時也讓孩子學會了與他人合作與服務的精神等。

 

  大孩子在混齡教學的好處就是學會照顧幼小、學會自律、學會做榜樣、具有責任感及榮譽感,這些現象在我曾經待過的傳統班級裡是看不到的。

  再講到6到12小學部,其教學目的也有別於一般的教學,因為這時期的孩子其推理能力開始運作,一般的教學方式是不論你的孩子程度如何,全班一起上同樣的課,將同樣東西的齊頭式教學而難免造成程度差的孩子有自卑感,程度好的孩子卻無法超前;然而蒙特梭利的教學方式卻是由老師的指引下以個別的程度透過教具來學習的。

  我覺得蒙特梭利最厲害的地方是應該是孩子可以觸摸到數的概念! 因為數學大多都是抽象的觀念,但是孩子卻可以在教室中使用具體化的教具來學習數學,透過親手操做可以讓孩子快速理解及吸收知識,例如教室裡的”一、十、 百、千、萬、十萬、百萬”數學教具,讓孩子可以深刻的感覺到數量的大小,這樣孩子還會害怕或不喜數學嗎?

  當然還有分數的工作,孩子們運用分數片較具、一排一放的,即可看到答案已經呈現出來了;與試管除法的工作一樣,把珠子分一分就有答案囉!等等……

  除了獨特的教具、獨特的教學法之外,您同時也會發現新莊幼兒園的校園更是被豐富生命力給環繞著呢!

  因此家長們別懷疑!別遲疑!相信我們!相信園長!他可是最忠實的蒙特梭利教育的推動者喔!千萬別讓您的寶貝錯過了學習的敏感期喔!           

 

有一個小男孩跟他的父親走在山中

小男孩不小心趺倒了,忍不住痛的大叫了一聲 "哇......喔"

但是令他吃驚的是,他聽到了一個聲音從山中的某處傳出來,重覆他​的聲音 "哇......喔"

他很好奇的大聲問"你是誰?"

結果他得到的答案也是 "你是誰?"

小男孩生氣了,大聲地吼著"膽小鬼"

這一次得到的答案也是 "膽小鬼"

他很好奇的問他父親 "到底怎麼回事啊???"

父親笑笑的跟兒子說 "兒子啊,注意聽喔"

父親大吼了一聲 " 我欽佩你"

結果另一個聲音傳回來的也是 "我欽佩你"

同樣的,父親再一次大聲的說 "你是冠軍"

這個聲音也回答 "你是冠軍"

小男孩感到非常的訝異,但又不解

此時父親向小男孩解釋說 "一般人們稱這是回音,但實際上這是生命 "

你所說的做的每一件事最後都會回應到妳身上

我們的生命就是很簡單的回應我們所做過的事

如果你要這個世界有更多的愛,那麼你就要在你的心中創造更多的愛

如果你要你的團隊更優秀,那麼你也要先讓你自已更優秀

這樣的關係可以套用在每一件事上,在生命中的每一件事

生命,會回應給你每一件你曾做過的事

"生命中沒有意外,它就是你的反射"

(以上為擷取網路文章)