教學特色

孩子的童年只有一次，所有的學習是以孩子為中心，因此設計上是以活潑、快樂的方式來引導孩子。並依循序漸近，由淺入深教學，直到孩子達到內化的程度。
一對一的個別教學：其特色為依照孩子個別差異加以適時引導，使其適性發展達到個人最高領域。讓我們幫助孩子，幫助他們達到自己的極限。
所有的學習都必須透過自己的手去操作，因此運作的過程是透過孩子自己的努力而非只是老師的引導，這將會深植孩子的內在成為他們的一部份，並終生享用。
孩子間的學習沒有比賽，每位孩子皆有其特性，學習之進度亦不同，學習進度較快者，我們有足夠的教材給予發揮，學習進度較慢者，則給予時間特別的加以引導。所以唯一的比賽是孩子本身-進步。
一個完整混齡開放的教室（0~3歲,3~6歲,6~12歲），年紀小的孩子有實際模仿、學習的對象，年紀較大者必須學到融會貫通的程度，始可帶領別的孩子，也因此而獲益匪淺。在混齡的學習環境中，就如同一個小型的社會，他們學習如何與別人相處、如何尊重別人與被人尊重、如何與別人互動、如何才有真正的自由及遵守規矩，這就是他們獲得社會能力的基礎。其學習之速度比分齡教學快上數倍。
全方位的開放式教學，尊重孩子的選擇，達成孩子有紀律的自由。
提供一個預備好的環境給孩子，讓孩子從操作中得到真正的潛能開發。因此每班都有完整全套的荷蘭進口教具。
無獎懲制度，既無獎勵又無懲罰，所有的學習是出自於孩子內在的意願，而非來自外在的力量，這樣才能發揮孩子與生俱來的天賦。
讓孩子達到正常化，不論孩子是如何頑皮，如何的不聽話，尤其是注意力不集中或沒有自信,易退縮的孩子，唯有我們付出更多的愛心及耐心，來建立孩子的自信心，才能達到孩子的正常化。這就是我們的老師以愛心、耐心、細心及用心來引導孩子。
廣大的戶外空間，除了提供孩子運動跑步的場所之外，我們更提供成長所需之感覺統合設備供孩子使用。還有孩子最愛的沙坑，以利孩子的敏感觸覺及創作。各種樹木植栽，讓孩子認識大自然之奧秘。因此我們每天會讓所有孩子到戶外去玩耍及探索。
採蒙特梭利英文教學法教英文，因此英文也全部使用教具，非但易懂更是輕鬆學，所以英文的基礎就在此深根落實。
專注力的培養，唯有引發孩子的興趣，才能讓孩子毫無忌憚、不受外力干擾、全心全力的投入。