語言:從口語到書寫，中、英文並行
所有的家長都清楚學習語言的樂趣；總是為孩子第一個字、可笑的句子、詩一般的詞句而歡呼，他是這麼有創造力和大方的運用語言字彙。
新莊蒙特梭利的學齡前教室強調口語是所有語言表達的根基。透過完全的新莊蒙特梭利環境，孩子在所有的活動中，聽到和使用精準的字彙、學習材質的名稱、幾何形狀、作家、植物、數學運算……等等。另外，在語言區特定的教具是用來特別支援口語練習。
書寫語言第一個要介紹給孩子的教具是驚人的26個英文字母、37個注音符號和它們的發聲，這樣我們才有可能用書寫來表達自我。
之後孩子也許可以開始用移動字母，組成單字、句子、然後整個故事。 在這個發展階段，孩子非常著迷於字母形成字的關係、在句子中字的順序，甚至還有部分句子中的文法分析、寫作和最後的閱讀，通常是自然而然的養成習慣，有時隨著活動的激發，孩子會發出快樂的驚嘆聲：「我會寫了！」「我會讀了！」
透過孩子的好奇心來引導，語言的工作可以延伸到科學的探索和社會性研究。
分類圖片允許孩子經驗有關植物和動物：魚類、兩棲類、爬蟲類、鳥類、哺乳類……等等新的字彙。孩子也可以學習動物各部位的名稱或在感官區體驗葉子和花朵的形狀。
教室中的地圖、旗子、小書和陸地的模型和水的形成，允許孩子去探索世界的大洲和海洋、國家和民族及其習俗等，導引孩子感謝世界有豐富人種的人類家庭。
他們會發現透過閱讀和寫作，他們可以探索任何時代或任何地方。
Shin Juang