在教室裡我們提供文化的領域，讓孩子發展自己的特點及心理，透過工作幫助孩子認識世界，了解我們賴以生存的自然環境，讓孩子理解他們將成為環境中的一部份，也讓他們知道我們與環境之間的平衡，那麼我們才可以永遠使用它。

我們不提供孩子大量的訊息，只給孩子一把鑰匙，以利孩子打開宇宙的大門，接下來進一步的學習都必須靠孩子本身，自己發掘問題，找到答案。

0-6歲的孩子愛的是事實，從具體到抽象的具體事實，透過他們喜歡運動，去獲得到他們自己的經驗。

當我們提供孩子地理的知識時，我們是提供地球儀，因為這就是我們的世界，讓孩子利用感官，說出它是由土地和水所組成，動物生存在陸地和水中，孩子可以轉動整個地球整個世界，然後介紹土地上的國家及名子，他所住的地方，是在地球上的哪一個部分，哪一個國家，他的家與國家之間的關係，進而了解他的國家與世界的關係。所以孩子是由感官的印象，從整體到部分，最後進入語言的部分。

Shin Juang